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【团队来访】广西名校长眼中的字水中学!(四)

发布时间:2018-11-27 18:36:23 阅读2784次

德育入心,成德于行一一对字水中学德育教育的思考

刘影 

 

清晨的美好(钢琴曲)

"江流自古书巴字,山色今朝画巨然。"在文化底蕴丰厚的重庆,在办学独树一帜的重庆字水中学,比较学习的每一天都让我们深刻反思。

                                             

 

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。没想到在重庆字水中学承担这沉重角色的是年轻、激情、儒雅 、隽秀的党晓梅副校长,22日上午她和我们分享的德育理念让我们一行陷入深深思考。

                                             

 "学校德育工作想都是问题,做才是答案。教育是做的哲学,答案永远在现场。"她一开场就语惊四座。 

"带有精神的队伍,办有故事的学校,做有温度的教育,创有色彩的生活。"党副校长讲述了学校从危机到重生的历史,走过危机四伏的昨天后谈笑间却云淡风清。

                                             

首先引发我们思考的是二组关键词,育人和育分、智育与德育,作为教育者我们要有共识,我们应该培养怎样的人,怎样去培养人,智育是学校的生命线,而德育则是学校的风景线。没有分数过不了今天,只有分数过不了明天。

                                              

其次是反思:新的时代我们需要什么样的学校德育?德育工作不是简单的说教,它真实而具体,德育的活动呈序列化、系列化和课程化。

                                              

其三是德育工作怎样体现创新能力?字水中学的成功之处是培养聪明的脑,温暖的心。

                                              

德育工作如何开展更有实效?行动十体验的德育模式,"把学生放在中央",做有故事的德育。

                                               

由于字水中学的德育工作总体谋划高屋建瓴,从行动体验、知行合一、家校合育、社会参与四个方面建构,所以学校采用的育德形式就从说教育德、活动育德丶体验育德和课程育德四个方面开展。

                                             

应做好四个方面的事:一是提供专门化的生活经验,让学生知道如何更好的生活。二是帮助学生确立道德观念,知道如何做人。三是让学生过有意义的生活,知道追求平凡生活的意义。四是要发展学生的道德能力,懂得知行合一。

       德育工作在班级建设、主题班会、班主任培训、德育常规、校园活动、德育课程、家校共育、社会实践丶社团建设、课程建设中培伴、点燃、生长,让教育留下深深的痕迹。

        衡量学校德育工作实效的四个标准,看得见分数,想得起青春,记得起恩师,忆得起母校。

        字水中学学生发展中心罗欣主任是最会讲德育故事的有心人。

        把学生发展中心建成学生之家丶班主任之家、家长之家,学校德育课程设置、课程内容紧紧围绕学生必备品格,以主题方式去设置育德内容。她围绕德育理念、德育目标、德育途径给我们讲述了一个个动人的德育故事。由于服务走心、管理入心、培训用心,学校德育工作成效显著,聆听者也有幸福来敲门的感同身受。

       走在字水中学古朴、宁静的校园,看见一群群学生在忙碌而有序地准备着校园艺术节的排练,我们不由得回顾字水中学的校训“正心如字,明德若水“,学校的德育工作有温度的活动,有创意的课程,有色彩的生活,这样和谐的校园,不正是我们的追求吗?

        让我们每一个校长在学校工作中多些思考,少些冒进,真正地把学生放在心中,慢一些,不求见竿见影;淡一些,不为功名利禄;静一些,不为险阻动摇,那么我们的教育就会春暖花开。

 

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